項目地點：安徽省宣城市
總建筑面積：4.37萬平方米
獲獎信息：2014年 “草原杯”工程質量獎
項目概述：
本項目為教育類公共建筑，現有校區建筑更新改造工程。在保證正常教學秩序前提下，完成建筑功能和形象的自我更新。引入STEAM國際先進教育理念，突破既有條件限制，創造低碳科技的活力校園空間。體現當地文化氣候特征，形成充滿記憶感的校園場所。
項目亮點及價值：
項目亮點：
設計理念：項目設計理念以“辟雍”為原型，天圓地方的規劃布局，由形式感的中心學習區、邊緣服務區與隔絕外界干擾的外環構成，建立可供學生安心研讀的治學之所。中心圓由蒙古包意向演化，體現民族為心科技為心的理念；北側主入口，主要建筑采用“門”字體型，引入光線避免場地內冬季結冰，突出內部圓形科技樓。流線強調功能聯系，以科技樓為核心輻射教學、辦公、圖書館，通過連廊架設友誼橋梁，打造校園綜合體。
1.場地&建筑
分期建設 有序騰挪：項目建設分三年時間逐步完成。有序拆建、有序更新，保證正常教學秩序和師生安全的同時，實現功能與形象的蛻變。
科技應用：通過建筑組織加強內部通風，采用被動式的科技手段控制校園風環境、光環境、溫濕度，創造智慧健康建筑。
生態環保：外立面采用暖色陶土板綠色建筑材料，環境友好。采用節能門窗、海綿城市、太陽能、節能節水設備、智慧照明等，打造綠色建筑。
四季景觀：利用現有環境資源，通過集中綠地、庭院、屋頂綠化，創造生態化、園林化的環境，考慮植物四季景觀配置，設置屋頂天窗及屋頂花園，步行見綠。
人性校園：以承載校園廣播站功能的鐘塔為校園標志。構建“禮儀軸”和“教學軸”兩條軸線，把校園劃分為若干趣味性庭院空間與外部交往空間。大臺階、架空層、空中連廊設置在庭院空間，形成校園公共交流場所。
2.教育綜合體
校園設計采用教育綜合體的做法，將所有功能糅合在一起，有著復合的公共功能結構，提供豐富的共享空間作為偶然性或自發性的交往場所。同時各類空間形式的介入，給學校提供了開展豐富多樣的非常規課程的教學場地，激發學生素質教育的興趣。引入steam教育，使得建筑設計理念與學校教育理念相契合。
3.多元空間架構
設計為學生塑造一個功能多元、使用復合的教育啟發的場所，以豐富的空間形式為載體，賦予校園多樣化的生活方式。閱讀空間不一定在圖書館內，也可能在臺階上完成，滿足多種形式的教學活動需求。以此來打破空間分割的單一，賦予空間使用的多種可能性。
項目價值：
內蒙古師大附中是一所蒙漢合校的民族中學，是具有地區特色、時代特征和民族特色的自治區窗口學校。故本項目從蒙古包的民族特色中提取靈感，結合辟雍的空間原型，形成蒙漢文化交融的校園特征。庭院圍合的外部空間與圓形輻射型空間相互滲透，演繹變異的蒙古包形式虛實結合，現代典雅。
本項目為既有建筑改造，項目建成后建筑使用面積顯著增多，學校風貌大幅提升，于2014年獲“草原杯”工程質量獎。?
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